Het beoogde opvoedingsdoel in een Heilig Grafschool

1. Het schoolbestuur, de directie en het personeel van het Heilig Graf willen kwaliteitsvol onderwijs bieden aan elk van de ons toevertrouwde jongeren.

Onder kwaliteit verstaan we:

• in de basisschool

• dat we elk kind kansen bieden om zich volgens eigen capaciteiten optimaal te ontwikkelen.
• dat we als team kiezen voor een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod waar we onze didactische aanpak zo goed mogelijk op afstemmen.
• dat zorgbreedte en zorgverbreding kerntaken zijn om dit mogelijk te maken.
• dat we voorwaarden scheppen om alle kinderen mogelijkheden te bieden om een gelukkige toekomst uit te bouwen. Daarom hebben we naast de begeleiding van hun leerproces ook aandacht voor de emotionele, culturele, religieuze en lichamelijke ontwikkeling.

• in het secundair onderwijs

• dat ieder zich naar eigen capaciteiten optimaal kan ontwikkelen in een voor hem of haar geschikte studierichting, die een degelijke voorbereiding biedt op vervolgonderwijs of een beroepsloopbaan.
• dat wij naast cognitieve vorming ook aandacht hebben voor een emotionele, culturele, religieuze en lichamelijke ontwikkeling zodat onze leerlingen opgroeien tot evenwichtige, kritische en zelfredzame jongvolwassenen.

2. Om dit doel te bereiken, werken we met alle personeelsleden aan een schoolklimaat waarin, vanuit de Heilig Grafspiritualiteit, de volgende waarden centraal staan:

Aandacht voor zingeving vanuit een christelijke inspiratie

Wij halen onze inspiratie voor ons opvoedend en onderwijzend handelen uit de christelijke traditie en houden de aandacht hiervoor levend o.a. door het aanbieden van, en kansen bieden tot gesprek, bezinning, religieuze en interreligieuze dialoog.

Inzet

• We zetten ons in om de ons toevertrouwde taak zo goed mogelijk uit te voeren.
• We bevorderen solidariteit met alle mensen, dichtbij en veraf, en zullen daarbij sociaal engagement stimuleren.
• We waarderen belangeloze inzet voor anderen.

Loyaliteit

• We komen onze verplichtingen na en zijn elkaar tot steun.
• We laten de anderen niet in de steek.

Openheid

• We staan open voor nieuwe pedagogische inzichten en onderwijskundige vernieuwingen en dit vanuit de overtuiging dat opvoeding en onderwijs dynamische gegevens zijn.
• We staan open voor eerlijke dialoog en communicatie met allen die bij onze school betrokken zijn.
• We appreciëren en stimuleren nieuwe initiatieven en ideeën die onze leer- en leefgemeenschap ten goede komen.
• We willen de deelname aan cultuur in de brede betekenis aanmoedigen en mogelijk maken.

Respect

• We dragen zorg voor onze omgeving, voor de infrastructuur en voor de natuur.
• We aanvaarden en respecteren de eigenheid van elke mens.
• We gaan in woord en daad met anderen om zoals we wensen dat anderen met ons omgaan.
• We respecteren levens- en geloofsovertuigingen en meningen van anderen.

Sportiviteit

• We geven ieder de nodige ruimte om te groeien, te leren, te evolueren.
• We zijn ons bewust van onze eigen beperkingen en kunnen fouten toegeven.
• We aanvaarden bemerkingen als kansen om tot rijker inzicht te komen.

Stiptheid

• We streven naar duidelijke afspraken die ons samen leven en werken op goede wijze ondersteunen en leven deze regels correct na.

Verdraagzaamheid

• We zoeken in elke situatie naar rechtvaardig handelen.
• We kunnen het eigen gelijk relativeren.
• We laten ruimte voor fouten en leren omgaan met ieders beperkingen.
• We geven iedereen de ruimte om zichzelf te zijn in elke fase van zijn leven.

Vertrouwen

• We vertrouwen erop dat er voor elke mens steeds nieuwe kansen zijn om de kwaliteit van zijn leven te verbeteren.
• We vertrouwen er op dat iedereen in staat is om zijn verantwoordelijkheden op te nemen.
• We laten aan iedereen de ruimte voor creativiteit.
• We kiezen waar mogelijk voor inspirerend uitnodigen boven dwingend opleggen.

Wellevendheid

• We hanteren goede omgangsvormen en gaan correct met iedereen om.